Visita a Radio 3W

Esta tarde he tenido la suerte de poder asistir como invitado al programa Educa Digital de Radio 3w. Presentado por Olga Martín y acompañando al profesor Roberto Carballo y María, miembros de La Asociación Espiral y mi compañero y amigo Juan Diego Jacobs. Hemos charlado sobre el sistema de educación; papel de los profesores, relación de los mismos con el alumnado, uso de tecnologías con fines didácticos etc.

He de reconocer que me han podido los nervios (al ser mi primera visita a una radio.) pero he disfrutado mucho con la conversación y por supuesto he aprendido mucho. Olga nos ha permitido intervenir en todo momento y ha fomentado la participación de los invitados. Me gustaría destacar las palabras del profesor Carballo en cuanto a la figura del profesor; puntualidad y conocimiento actual para dar buen ejemplo. Son las bases que todo profesor y profesora debería tener. Además Roberto ha resaltado la "soledad" del profesor en su ámbito de trabajo, enfrente de un amplio número de estudiantes, en sus horas de preparación de clases o en sus largas tardes de investigación.

¿Tenemos estos factores en cuenta los estudiantes? ¿Somos conscientes de la complejidad de su labor?

María y Roberto han incidido en la importancia de la figura del profesor en el proceso educativo. Sin embargo pienso que el estudiante también tiene una gran responsabilidad frente al profesor y sobre todo a nivel universitario los alumnos deberíamos replantearnos qué y cómo podemos hacer para construir junto a nuestros profesores una senda académica más fructífera para todos.

Por último añadir otro activo importante en los profesores: la actitud positiva. Sin lugar a dudas el motor no solo del buen aprendizaje sino de la vida misma.

Además quiero dar mis agradecimientos a todo el equipo de Radio 3w por hacernos pasar una tarde estupenda así como al profesor Carballo y a María. ¡

Espero volver pronto!

Papá ¿Qué es un rinoceronte?

Si todo sigue según lo previsto por los führers y sus apáticos seguidores, nuestro futuro está al fin resuelto; Te levantarás de tu colchón tresmileurista pagado en cómodos plazos, te acicalarás con abundante agua caliente y bajarás a desayunar a la cocina de tu rehipotecado hogar unos deliciosos huevos factoriles a la plancha mientras esperas en la mesa a los hijos de tu ex mujer. Entonces será cuando uno de ellos, investigando en su artefacto nanotecnológico todavía domiciliado te pregunte por curiosidad: Papá, ¿Qué es un rinoceronte? 

Tal vez no lo recuerdes, o tal vez sí. Pero lo único que podrás contarle es la historia de un animal con cuernos en su hocico, descendiente directo de los mismos dinosaurios que solía frecuentar el Oeste de África. Evidentemente suena a cuento, y lo es: Oficialmente el Rinoceronte negro africano queda extinto de tierra.

Hacía tiempo que una noticia no me impactaba de tal manera. Qué vergüenza de especie la nuestra, qué porvenir más oscuro nos espera... Lo más gracioso de todo, es que esta advertencia ha pasado desapercibida para la prensa (sobre todo en España) y que no provoca la más mínima reacción en la sociedad. ¿Cuantos avisos más hacen falta para darnos cuenta de que a ritmo constante estamos autoextinguiendo nuestra especie también?

http://science.time.com/2013/11/06/western-black-rhino-declared-extinct/

http://www.iucn.org/es/

http://digitaljournal.com/article/361686

La Universidad o irse de cañas

Hoy he visto un vídeo que ha llamado mucho mi atención. Es un debate entre Alfonso Rojo (director de periodista digital.) y el profesor Pablo Iglesias que ha tenido lugar en La Sexta, no tiene pérdida:

Escuchar las palabras del señor Rojo no solo me ha producido un profundo cabreo, sino que me ha llamado la atención la forma de banalizar la Universidad pública así como del profundo desconocimiento que tienen algunos sobre la cruda realidad de muchos estudiantes a la hora de pagar sus matrículas en los tiempos que corren. "La universidad vale cuatro cañas" ¡Toma ya! a sabiendas que alude al precio que este ignorante cree saber que cuesta la educación superior en España su forma de hablar denota una profunda falta de respeto tanto al sistema universitario público como a la comunidad que lo compone.

Este señor pertenece una manada que día a día se ha empeñado en destripar la educación pública a base de insultos y topicazos deslegitimadores como el "erasmus es para foll**" o afirmaciones como "sobran universitarios" o "¿por qué voy a pagar yo que un chaval se esté tocando los **** yendo a la universidad?". Es curioso cuando un personaje como él, natural de Ponferrada, se ha formado en la Universidad pública años atrás. Como también es curioso que el ministro Wert haya estudiado su carrera en una Universidad a la que ahora se quiere cargar, como es la Complutense...

Señoras y señores, si continúan existiendo elementos de tal calibre, vayan despidiéndose de lo que se daba, estudiar en la Universidad pública será un cuento de hadas que contar a nuestros nietos nacidos en Alemania del que seguramente no se creerán ni la mitad.

Por la boca muere el hombre

Hace poco más de dos meses el famoso cocinero británico Jamie Oliver ganaba un juicio contra la multinacional americana McDondalds al demostrar que ciertos elementos con los que se elaboraba la receta de las hamburguesas más famosas del mundo era terriblemente perjudicial para la salud. En este caso fue el amonio utilizado para limpiar los restos de la carne de vacuno ( y convertirla en "baba rosa" o "pink slime") el que a partir de la sentencia la famosa cadena de comida rápida deberá eliminar de su proceso de elaboración.

Evidentemente, esto no supone un logro definitivo. La industria alimentaria es una poderosa maquinaria cuya repercusión y alcance son incalculables así como los secretos que encierra en sus dudosas maneras de producir. La alimentación responde a beneficios económicos y siendo un mercado con una demanda permanente su control por parte de las grandes empresas es total. Podríamos asegurar que gran parte de los males de este mundo parten de una granja, desde la salud hasta la subida de los tipos de interés. El oro sigue saliendo de la tierra y no de la mina como se suele pensar.

Más adelante dedicaré un post sobre las multinacionales alimentarias, entre las que destacan empresas como MontSanto, McDonalds o Coca Cola como un eje empresarial que abarca hasta lo inimaginable. Por el momento me gustaría reflexionar sobre lo inmediato, lo que consumimos día a día. ¿sabemos lo que comemos? ¿podemos observar sus consecuencias? ¿Es evitable? ¿Es necesario crear formas alternativas de consumo? ¿En qué medida somos responsables?...

Os dejo dos documentales impactantes:

Food Inc. 2008 (castellano)

Super Size Me 2004 (castellano)

El "Síndrome del Celibato"

Si cerramos los ojos y nos dicen las palabras como "desarrollo" "tecnología" o "futuro" seguramente que a muchos les venga  a la mente la palabra Japón. El país nipón es el resultado de una historia de sacrificio, guerras y una cultura milenaria singular. Su historia reciente pasa desde el imperialismo a la sociedad de consumo altamente desarrollada tecnológicamente, el auténtico "milagro japonés".

Sin embargo, el rápido progreso en la Tierra del sol naciente está llevando consigo una serie de alteraciones sociales que, cuanto menos, preocupan a muchos expertos y nos aterrorizan a otros. Hablo del Sekkusu shinai shokogun o también denominado "Síndrome del Celibato" o "movimiento de los herbíboros".

Se llaman (e incluso se autodenominan) herbívoros aquellos hombres y mujeres japoneses que reniegan del sexo. Aluden diferentes razones: ser un inconveniente para el desarrollo profesional, una pérdida de tiempo, asco o ignorancia. Es preferible para los herbívoros tener ciberrelaciones o comprar muñecas costosísimas cual Tamagotchi gigante. ¡Increíble! Pero lo más sorprendente de todos es la apatía con la que cuentan este sentimiento... no se sabe si es como una castración mental o puro miedo a satisfacer sus necesidades más primarias. Se dice que 1 de cada 2 nipones reniegan de tener sexo. Para el 2050 Japón puede haberse reducido dos tercios de continuar con estas tasas de natalidad...

¿Un avance de una sociedad más avanzada o una anomalía? Espero que la efervescencia de nuestra sangre latina sirva de antídoto ante los posibles vaivenes de la modernidad.

Os dejo un documental buenísimo de TVE sobre este tema, así como un artículo reciente publicado en la BBC.

http://www.bbc.co.uk/mundo/noticias/2013/10/131024_japon_sexo_virtual_celibato_wbm.shtml

"Ya no será"

"Ya no será

ya no

no viviremos juntos

no criaré a tu hijo

no coseré tu ropa

no te tendré de noche

no te besaré al irme

nunca sabrás quién fui

por qué me amaron otros.

No llegaré a saber

por qué ni cómo nunca

ni si era de verdad

lo que dijiste que era

ni quién fuiste

ni qué fui para ti

ni cómo hubiera sido vivir juntos

querernos

esperarnos

estar.

Ya no soy más que yo

para siempre y tú

ya

no serás para mí

más que tú. Ya no estás

en un día futuro

no sabré dónde vives

con quién

ni si te acuerdas.

No me abrazarás nunca

como esa noche

nunca.

No volveré a tocarte.

No te veré morir."

"Ya no será"_ Idea Vilariño

El monopolio de las grandes empresas

Interesante imagen con las diez empresas que controlan mayor cuota de mercado en el mundo (asusta):



http://www.policymic.com/articles/71255/10-corporations-control-almost-everything-you-buy-this-chart-shows-how

El mundo dentro de 5.000 años

Un estudio de la National Geographic ha elaborado un mapa en el que se pronostica cómo podría ser el mundo dentro de 5.000 años debido a la subida del nivel del mar. Las imágenes son muy impactantes: 

Quedan tan lejos esos cinco mil años que uno no tendría por qué preocuparse, sin embargo, a otros nos asusta el hecho de que nuestras generaciones venideras no puedan disfrutar del legado de ciudades como Amsterdam, Lisboa, Río de Janeiro o Cádiz... Solo de pensarlo pueden dar escalofríos. Tal vez no podemos hacer nada o tal vez sí ¿En qué medida es responsable el ser humano en este devenir de la tierra?

Todos sabemos que el calentamiento global es un efecto que responde a los ciclos propios de la madre tierra; al igual que las hojas caen en Otoño, nieva en Invierno y las flores emergen en Primavera, el propio globo tiene sus estaciones (veáse las glaciaciones.), y según algunos expertos el famoso "efecto invernadero" es un destino ajeno a la acción del hombre y sus detractores, los que defienden que nuestros actos están teniendo consecuencias en el medio ambiente son tachados de especuladores.

Digan lo que digan, nos estamos cargando el planeta y no hay que irse hasta dentro de 5000 años para asustarse; hoy palpamos el desmantelamiento de la madre natura y sus consecuencias directas: cánceres de piel, problemas respiratorios, lluvia ácida, malformaciones etc. además de las miles de especies condenadas (antes que nosotros) a su aniquilación irresponsable. En el caso de los elefantes provenientes del cuerno de África en busca de un manantial de agua que cada vez está más lejos por la deforestación puede ser un "flashforward" de nuestro porvernir el día de mañana...

¿Hasta que punto vamos a aguantar?

http://amenzing.com/012240/national-geographic-publica-un-mapa-de-como-sera-la-tierra-dentro-de-5-000-anos-por-la-subida-del-nivel-del-mar/

El paradigma del sistema educativo

Sea fruto de la crisis (excusa actual por el que se crea o se destruye) o por pura lógica evolutiva, están surgiendo sin cesar planteamientos que replantean la forma de ver y entender nuestra realidad, cuestionando el paradigma hasta ahora predominante en la cultura occidental. Algunos hablan de fracaso del modelo socioeconómico, otros de desajustes en el sistema de valores que ha propiciado un modelo cultural más que cuestionable, otros simplemente de necesidad de cambio...

La economía ocupa el principal debate, ya que desde la revolución industrial se presenta como núcleo del paradigma predominante; el modelo capitalista, en el que el resto de elementos que componen la realidad (sociedad, cultura, ciencia, arte etc.) giran en torno al epicentro económico. Sin embargo, hoy me gustaría prestar atención a un elemento ignorado durante el siglo XX, hoy cuestionado e incluso despreciado que para muchos se postula como el auténtico motor de la evolución humana: la educación.

El acceso a la educación supone la capacidad de que las clases más desfavorecidas puedan romper las barreras sociales impuestas por nacimiento. Gracias al conocimiento generalizado, la sociedad ha podido evolucionar junto con la ciencia y fruto de ello ha sido la configuración de los estados modernos del bienestar entre otros incontables logros. No obstante, la corriente actual cuestiona el acceso global a la educación superior ignorando (o queriendo ignorar) la importancia elemental del capital humano sobre todo en sociedades sin recursos naturales como las europeas. 

Paralelamente, cuando unos intentan destruir otros intentan innovar (esto es la crisis ¿no?) y muchos ciudadanos y ciudadanas cuestionan un modelo educativo arcaico y obsoleto, obsesionado con la estandarización y el exceso de conocimiento enfocado única y exclusivamente al desarrollo del sistema predominante.  Sin más explicaciones, os dejo un vídeo elaborado por Sir Ken Robinson (profesor y divulgador científico británico famoso por sus críticas al sistema educativo.), no tiene pérdida:

Os recomiendo además a Bendix, R. "Aspectos de la racionalidad económica en occidente" sobre Max Weber: Amorrortu, 2000. así como las lecturas de Bauman, Z. en "44 cartas desde el mundo líquido" capítulos 23, 24 y 25: "¿ Un mundo inhabitable para la educación?".