La economía ocupa el principal debate, ya que desde la revolución industrial se presenta como núcleo del paradigma predominante; el modelo capitalista, en el que el resto de elementos que componen la realidad (sociedad, cultura, ciencia, arte etc.) giran en torno al epicentro económico. Sin embargo, hoy me gustaría prestar atención a un elemento ignorado durante el siglo XX, hoy cuestionado e incluso despreciado que para muchos se postula como el auténtico motor de la evolución humana: la educación.
El acceso a la educación supone la capacidad de que las clases más desfavorecidas puedan romper las barreras sociales impuestas por nacimiento. Gracias al conocimiento generalizado, la sociedad ha podido evolucionar junto con la ciencia y fruto de ello ha sido la configuración de los estados modernos del bienestar entre otros incontables logros. No obstante, la corriente actual cuestiona el acceso global a la educación superior ignorando (o queriendo ignorar) la importancia elemental del capital humano sobre todo en sociedades sin recursos naturales como las europeas.
Paralelamente, cuando unos intentan destruir otros intentan innovar (esto es la crisis ¿no?) y muchos ciudadanos y ciudadanas cuestionan un modelo educativo arcaico y obsoleto, obsesionado con la estandarización y el exceso de conocimiento enfocado única y exclusivamente al desarrollo del sistema predominante. Sin más explicaciones, os dejo un vídeo elaborado por Sir Ken Robinson (profesor y divulgador científico británico famoso por sus críticas al sistema educativo.), no tiene pérdida:
Os recomiendo además a Bendix, R. "Aspectos de la racionalidad económica en occidente" sobre Max Weber: Amorrortu, 2000. así como las lecturas de Bauman, Z. en "44 cartas desde el mundo líquido" capítulos 23, 24 y 25: "¿ Un mundo inhabitable para la educación?".
